欢迎访问深圳钟鸣餐饮管理有限公司 在线留言 联系我们
全国服务热线:

13266574128

您的位置:主页 > 新闻资讯 > 常见问题 >

常见问题

耕读教育,留住文化的根

来源:互联网点击: 发布时间:2020-06-21 04:01

荣成市第十五中学荣成市第十五中学始建于1959年,是一所九年一贯制学校,坐落于威海市精致小镇大疃镇。距离荣成市中心16公里处,北距离G206国道1000米,西临荣乌高速荣成站约2000米,交通便利,环境优雅。学校占地面积约37333平方米,主要服务于大疃镇辖区的53个行政村,服务半径约4000米,现有9个教学班,在校生198人,生均占地面积约188平方米。学校建筑面积约8491平方米,生均约42.9平方米。学校现有中学楼、小学楼、幼儿园楼各一幢。学校绿化面积10000平方米,达到绿色学校标准。

学校现有教职员工61人,专任教师61人,学校办学条件达到省定标准,日常运转经费保障到位。学校配有300米的塑胶运动场、教学用房及办公用房一应俱全。学校配有理化生实验室、仪器室、音美专用教室,各类器材配备齐全,均达到省定一类标准。学校配有录播室、计算机教室、心理咨询室、技术教室各一个。学校图书室藏书逾2万册,生均约101册,能满足师生的借阅。学校全部实现互联网接入、无线上网和日常信息化教学。每个教室均安装空调,有效进行供暖与消暑保障。

学校紧紧围绕《山东省义务教育学校管理标准》,践行“科学和人文相融合”,关注“过程中的每一环、师生中的每一位、校园中的每一角”,创新实施有制度、有落实、有考核、有奖惩的流程图管理,学校管理规范有序。一是精心研究工作流程。通过深入解读《管理标准》32字基本理念,研究制定九章71条《学校章程》,修订完善186项管理规章制度。从一日常规、教学管理、学生活动、卫生保健、学校发展、校园安全、后勤服务七个维度选择98个点,每个点都制定优化流程。二是精致设计流程图。通过对明确每一环节的基本任务、具体分工、完成时间和方式、相互配合规定、环节衔接等五个方面精心设计流程图,落实对《管理标准》的基本追求和深刻理解。三是精准实施工作流程。通过强化“照图作业”培训,严格实施流程管理,全面提升了教师的规范意识和执行能力。

教育教学学校始终把立德树人贯穿学校教育全过程,确立了“耕读教育”办学特色,将“家国情怀、励志担当、求真求美、力学笃行”作为育人目标,开发了20多本校本教材,突出对必备品格和关键能力的培养,学校教育教学质量持续提升。

(一)开发和实施多元课程,奠定“耕读育人”的基石一是国家课程校本化实施。注重学科、学段的贯通衔接、学生的兴趣开发、阅读能力的提升,对国家课程予以补充,并给予课时保证。二是拓展课程追求不断创新,现已形成了包含了耕读文化、博物学习、礼仪交往、国防课程、劳动课程5个模块的学科拓展类课程体系,共30余门校本课程可供学生选择。学校发布了《家务劳动指南》,指导学生学习各阶段应会的家务劳动,争当学校劳动岗位主人翁,积极参与社会志愿公益活动,养成良好劳动习惯。

(二)打造互助课堂, 展现“耕读教育”的魅力一是构建耕读互助课堂模式。建立“五步十环”课堂模式,教学设计重心放在研究学生学的方面:按目标-达成目标的路径-落实的方法策略-反馈评估与纠偏的思路推进,实现课堂的“求真”与“高效”。二是打造师友学生互助团队。根据学生的智力、习惯、基础、性格、成绩等科学搭配,两名学生组成“师傅”与“学友”的帮携小组,在教师的指导下,完成互查、互检、互助、互补、互评、互考等合作任务,提高双方学习能力、协作精神、表达水平与自律能力等。三是打造互助共进教师“师友”教研团队。通过严格落实先周备课、基于问题解决的周主题教研、请进走出的专业化培训、月度晒课和教学大赛等确保垫高研课起点,促进教师专业发展,形成整体提升。

校园文化学校以特色理念为指导,着力打造精致校园,建成“馆、廊、园、吧、场”,凝聚师生共识,形成共同愿景。自然景观、人文景观错落有致,使用功能、审美功能、教育功能和谐统一。

“农耕文化馆”内有各种中国精神元素和传统农耕物件,让学生了解祖国的发展,珍惜来之不易幸福的生活,增强文化自信;“践行社会主义核心价值观宣传长廊”用文明润泽学子的心田;“耕读园”让学生体验劳动的艰辛、采摘的快乐,培养学生热爱劳动、勤俭节约,热爱自然的习惯;“爱心书吧”为学生创设一个“人在书中,书在手边”的轻松阅读空间,让爱读书成为每个学生的终生习惯;“耕读广场”为师生创造表现的机会,搭建成长的舞台。耕读文化,让每一位十五中师生耳濡目染,从中寻根,铸魂,聚心,心灵升华。

育人氛围(一)强化队伍建设,营造风清气正的学校生态一是抓班子发挥头雁效应。实施“首遇负责制”、“网格化管理”、“一次性办好”等制度,强化“下单、查单、验单”,打造现代管理水平的班子队伍。二是采用“底线+先锋”教师管理模式,通过负面清单管理、师德监督、信用建设、榜样激励等,提升师德水平,唱响教师社会形象。三是开展好暖心工程。学校关心教师生活,落实师生需求响应,营造“看得见的民主和平等”。坚持常态化的谈心谈话制度,突出问题导向,注重干群感情沟通,每年教师节对大龄教师进行了专访慰问,定期举办荣退仪式、为交流教师送行等,让教师都享受幸福的教育生活。学校班子考察满意度100%,荣获“荣成市师德先进集体”荣誉称号。

(二)平等对待每位学生,落实教育公平政策一是学校严格执行划片招生和阳光分班制度,家长全程参与监督。二是制定家访制度和激励措施。鼓励班主任和任课教师深入学生家庭,了解学生家庭状况和个性特点,将可能引发学生辍学的问题提前解决。三是建立学生综合素质评价二维码信息化平台。从学生品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力方面出发,全程记录,大数据管理,发挥素质评价在学校德育教育工作中的积极有效的制约和激励作用。四是关爱特殊学生。学校专门建立留守儿童关爱室,落实“成长导师制”,建立了“春之温暖爱心妈妈群”,仅2019年捐款就达5000多元,通过开展志愿进家门、一对一帮扶网格等多样化、个别化、差异化的关爱,使特殊学生都能得到平等对待,无一例辍学。

(三)做好立德树人工作,提升道德修养一是以核心价值观教育培养责任。引领学生将民族精神与社会主义核心价值观结合在一起,利用志愿服务、主题团日、学雷锋、孝敬父母等主题教育活动潜移默化,培养学生爱党、爱国、爱家责任。二是加强规范养成教育。围绕落实《中小学生守则》和《日常行为规范》,开设礼仪课堂,强化发型统一、三姿和升旗礼仪等培训,每周一重点,周周抓不同。认真落实“排队上下车、礼让斑马线、不乱扔垃圾”三项行动,抓牢光盘行动养成文明习惯。三是搭建展示平台。通过艺术节、体育节、辩论赛、社团活动成果展示等活动,展示了学生的综合素质。组织学生走进农田、军营、博物馆等校外实践基地,感受社会、体验人生。学生在各级各类科技和创新比赛中获奖100多人次,先后有30多人获威海、荣成美德少年、优秀少先队员。四是强化心理健康教育和安全教育,构建安全网格,加强安全排查,实施“1530”安全工作制度,确保学生健康人格形成。

(四)推进家校共育,提升社会满意度。学校以“耕读之家”评选为激励手段,采用多种手段打造家校教育共同体。一是开辟多元沟通渠道,设立学校开放周,通过公众号、咨询建议平台、钉钉群等现代化技术方式做到家校信息及时传递、学情及时沟通。二是构建名师、名家长、专家三级家长培训教育体系,制定《家校沟通语言规范》,发布《好父母指南》,引导家长了解教育学、心理学知识以及不同年龄段孩子身心发展规律和需求。三是开展亲子成长活动。家长每周赠言沟通了解孩子的内心,解答他们的迷惑,为孩子成长成人助力助航。四是参与志愿服务活动。成立家长委员会、家长党员志愿队、家长讲师团,实行家长驻校助学,协助学生社团、课外实践、研学旅行等,不断拓宽家校沟通的宽度,学校的教育满意度100%。

Copyright © 2011-2020 深圳钟鸣餐饮管理有限公司 版权所有 粤ICP备0183424 XML地图