欢迎访问深圳钟鸣餐饮管理有限公司 在线留言 联系我们
全国服务热线:

13266574128

您的位置:主页 > 新闻资讯 > 公司动态 >

公司动态

孩子缺乏专注力如何提升?弄清原因,巧用“路径依赖理论”试试

来源:互联网点击: 发布时间:2020-06-10 10:19

被称为发明大王的爱迪生相信几乎每一个人都曾听说过,例如在我们生活中必不可少的电灯最初就是由爱迪生所发明的。除了他的发明,其实在他的生活中还是有一些不被大众所熟知的事情的,就比如他曾在自己的婚礼中途退出现场。

在1871年的12月25日,这一天除了是圣诞节之外,同时也是当时24岁的艾迪和他第一任妻子玛丽举办结婚典礼的日子,当时面对满座的宾客,爱迪生突然对妻子耳语说自己有急事要离开。

离开婚礼现场的爱迪生马不停蹄的赶往到了实验室之中,原来在婚礼上他突然想到了解决困扰自己已久的问题的方法,自从回到实验室后爱迪生立马就将自己全部的注意力都放在了实验上,甚至将自己的婚礼也抛在了脑后。

直到临近半夜之时一位被新娘拜托前来找爱迪生的朋友对爱迪生说:“所有人都在找你还以为你丢了,你却是躲在这做实验,等着新娘收拾你吧。”这时爱迪生才突然从一直沉迷的实验室“苏醒”过来,急忙赶回去陪新娘。

婚礼绝对称得上是人生中的大事了,但爱迪生却能够将这件大事抛在脑后转而投入到实验之中,在这其中所展示出的除了有对实验的绝对专注外,还有他保持了对这一专注的“惯性”。而爱迪生所表现出的对进行实验的专注惯性,却恰恰是如今我们孩子所需要却不曾拥有的,比如有很多孩子在做作业、看书时,都或出现有中途去做其他事情的行为、上课溜号开小差等等,这都是无法对专注于学习保持有惯性的呈现。

孩子的成长是一个循序渐进的过程,而对于他们对某一件事物能够保持的高度专注时间,也同样是需要有一个逐渐递增的过程。根据相关科学研究现实:

当孩子在3岁左右时,其所能够对一件事物保持专注的时长为3-5分钟左右;当孩子成长到6-12岁这一阶段时,他们对一件事物所能够保持专注的时长为19分钟左右;当孩子成长到15岁及以上时,他们对一件事物所能够保持专注的时长为20-25分钟左右,即便是身为成年人的我们,对某一件事物所能够保持高度专注的时间大概也就是20-25分钟左右。

所以说,如果家长要求让一个几岁、十几岁的孩子,保持能够连续进行一个小时以上的专注学习,简直就是天方夜谭一样,任凭哪个孩子对此都难以完成。

在平日的生活中,比学习更重要的当然是孩子的健康,很多家长都会表现出自己对孩子的关心,比如端个茶送个水什么的。在这其中我们不难发现,有很多孩子正在处于学习之中时,父母会跑过来一是监督孩子的学习,还有就是可能会给孩子递杯水、那个水果什么的,经过如此的“程序”,孩子很可能会从学习之中退身而出。

或许正在看文章的很父母的孩子还没有到上学的年龄,但如果是孩子正在进行着在家长看来极为无聊的游戏,此时家长如若对其打断也会造成孩子对一件事物的专注程度越来越差。

对此世界著名幼儿教育家蒙台梭利曾说:除非你接收到了孩子的邀请,否则无论如何都永远不要去打扰孩子。

在公元前5世纪西方医学奠基人、古希腊医生希波克拉底根据在人体中粘液、黄胆、胆汁以及血液的含量多少,将人们分成了多血质、粘液质、胆汁质还有抑郁质这四种气质类型,而其中胆汁质的人群由于其情绪波动会比较大,其对自身的抑制能力也相对较弱,而且会比较容易冲动、做事又比较粗心,所以这一类的人群会较为缺乏对某一件事物保持专注的惯性。

之后心理学家、生物学家盖伦又以希波克拉底的体液说为基础,根据性格、情绪等因素进而总结出了气质说。其中与以上提到的胆汁质人群不同的是,那些拥有抑郁质的人群,在其性格、情绪等方面,大多会表现出有内向、腼腆、优柔寡断、做事拖延迟缓等特征,因此这一部分人也比较容易出现对某一件事物的专注上会缺乏有惯性。

相信各位都曾听说过“习惯成自然”这句话,而“路径依赖理论”就是要在日常中让孩子养成习惯。其所指的是:在我们人类的社会之中,对于技术的演进或是变迁,都会存在有类似于物理学中的惯性,也就是说一旦进入到了其中某一个路径之中,都可能会对这一路径产生有依赖。

就好比是孩子每天沉迷于游戏之中,就是因为孩子对玩游戏产生了惯性,最后也是由于惯性的原因会导致孩子很难从游戏之中走出去。而对于学习也是如此,既然孩子会对感兴趣的事形成惯性,自然也可以对学习产生出惯性。

虽然这是一个讲究效率的时代,但对于孩子而言“三心二意”只会导致他们无法对一件事物保持高度的集中。所以当孩子正在认真的学习、玩玩具...时,家长一定要控制自己的行为,不要去打扰孩子,让孩子从正在集中注意力做的事情上,增强对事物的专注能力。

对于一件本身就没有兴趣的事物,孩子怎么可能会欣然接受并对其保持专注?这就好像一个不喜欢吃胡萝卜的人,如果被强迫吃下胡萝卜,最后只能会导致不愉快的产生。

所以说,想要让孩子对学习保持专注,首先就要培养出孩子对学习的兴趣来,只有这样孩子才能够对学习保持专注,就像前文中的爱迪生一样,正是因为他对实验保有高度的兴趣,所以才会在婚礼中途退出跑回到实验室中。

在心理学上有一个“21天效应”,其指的是一个人对于新的习惯或理念的形成,并得以对其加以巩固至少需要有21天的时间。也就是说人们对于某一种行为,重复进行21天之后便会对其养成习惯。

例如当家长在帮助孩子养成每天阅读这一习惯时,首先要帮助孩子设定好时间,比如在晚饭后半小时,然后对此加以坚持(需要注意的是在孩子养成习惯的过程中务必不要对其打断,否则很可能会难以养成这一习惯)然后每天坚持在特定的时间让孩子进行阅读,坚持一段时间后孩子自然会形成在晚饭后进行阅读的这一规律。

父母们无一不希望孩子能够对事物有足够的专注,且能够将这一专注保持下去,但在这之前更为重要的是,首先要学会去培养孩子对事物的兴趣,然后才能够让孩子保持对其的关注程度。

新闻资讯

联系我们

QQ:6586792125

手机:13266574128

电话:13266571579

邮箱:6586792125@qq.com

地址:深圳市龙岗区坂田街道坂田社区坂雪岗大道

Copyright © 2011-2020 深圳钟鸣餐饮管理有限公司 版权所有 粤ICP备0183424